A falta de pocos días para que comience el nuevo curso 2017-2018 queremos invitar a todo el que quiera participar en nuestras clases que impartimos en diferentes centros y asociaciones que contacte con nosotros. Y decimos contactar, pero también decimos probar, porque son aulas abiertas en las que damos la oportunidad a todo el mundo a tomar contacto para comprobar sus expectativas respecto a cada actividad.
Aun no tenemos cerrados todas las localidades y lugares donde impartiremos docencia este nuevo curso, ya que entre los meses de septiembre y octubre arrancan la totalidad de las clases, pero si que queremos contaros que las clases que impartimos de música y baile tradicional serán las siguientes:
-Pandereta y voz
Y no sólo pandereta, sino también, pandeira, pandero, diferentes percusiones y en diferentes estilos.
-Baile tradicional
En diferentes estilos y trabajando repertorio de diferentes áreas geográficas.
-Castañuelas
Tanto para acompañar el baile, como para acompañar la flauta y el tambor.
-Gaita
Todos los niveles, abarcando diferentes estilos, digitaciones (abierto o pechado), todo tipo de repertorios tradicionales y de autor, ornamentación, técnica...
-Percusión tradicional
Tanto técnica como repertorio, arreglos y diferentes instrumentos.
-Flauta y tambor
Este año intentaremos poner en marcha clases de chifla y tambor, un instrumento con fuerte raíz.
Damos respuesta a cualquier propuesta que nos querríais proponer. Cada centro tiene unas posibilidades de grupo clase, pero siempre damos la opción de clases individualizadas para adaptarnos al nivel de cada alumno. Si estás en el Bierzo o alrededores no tienes excusa si te apetece comenzar o continuar tu aprendizaje.
En la sección de contacto del blog tenéis todos los medios que podéis contactar con nosotros: teléfono, whats-app, e-mail, redes sociales...
Os esperamos en estas actividades abiertas, que nos acercan a nuestras raíces y que están planteadas para todo tipo de edades como niveles (desde cero hasta clases de nivel avanzado). En breve comenzamos
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